DIA DA MULHER NA ESCOLA: POR QUE COMEMORAR ESSA DATA COM INTENCIONALIDADE

Por Professora Denise Ferreira

Você já reparou como, muitas vezes, o Dia Internacional da Mulher na escola vira só um “momento fofo” com lembrancinhas, cartões, flores, um parabéns genérico…

Mas… a pergunta que importa é: o que, de fato, as crianças aprendem com isso?

Acredito que o Dia da Mulher na escola pode (e deve)  virar um trabalho pedagógico potente, uma oportunidade para trabalhar valores importantes como respeito, igualdade, empatia, justiça e reconhecimento do protagonismo feminino com propostas leves e adequadas a cada idade que cabem na rotina de março.

Ao longo deste texto, eu vou te trazer ideias práticas e adaptáveis para Educação Infantil e Fundamental 1, usando mulheres brasileiras que marcaram a história e continuam transformando o presente.

Tempo de leitura estimado: 10 a 12 minutos.

 

 

O QUE SIGNIFICA “CELEBRAR” O DIA DA MULHER NA ESCOLA

Comemorar o Dia da Mulher na escola com atividades significativas é uma forma de marcar a data com intencionalidade pedagógica, usando a oportunidade para trabalhar currículo e cultura, e não só homenagem.

Quando olhamos por esse ângulo, a data vira um gancho perfeito para:

• Construção de valores: respeito, justiça, igualdade, cooperação.
• Ampliação de repertório: ver mulheres ocupando espaços diversos (ciência, literatura, esportes, política, tecnologia, educação).
• Formação de consciência: entender que o mundo foi (e é) construído por pessoas diferentes — e que isso precisa aparecer nas nossas referências.

Quando enxergamos por esses eixos, as atividades deixam de ser ‘lembrancinha’ e se transformam em construção de cultura de sala.

 

POR QUE TRABALHAR ESSA DATA COM INTENCIONALIDADE

Porque a escola é um dos primeiros lugares em que as crianças aprendem, mesmo sem ninguém dizer, o que seria “papel de menina” e “papel de menino”.
Isso aparece em coisas pequenas: na fala, na brincadeira, na escolha do brinquedo, no jeito que o grupo trata o outro.

Eu gosto de pensar assim:

– Meninas precisam se enxergar como protagonistas. Quando a escola mostra exemplos variados de mulheres, ela alimenta uma mensagem poderosa: “você pode”.

– Meninos precisam aprender que igualdade é um valor social, como cultura vivida através de valores como respeito, escuta, reconhecimento e cooperação.

Quando mostramos histórias de mulheres que ocupam espaços diversos, da ciência à literatura, do esporte à tecnologia, a gente abre horizontes dentro da escola e fora dela.

E tem um ponto que eu acho precioso: quando a criança vê a sua realidade refletida nas histórias, ela sente pertencimento. Ela começa a perceber que também tem lugar no mundo.

BNCC E DIA DA MULHER: COMO CELEBRAR NA PRÁTICA

A ideia é usar a data para trabalhar intencionalmente valores e repertório de forma intencional com a turma:

Na Educação Infantil, isso conversa muito com os Campos de Experiência, principalmente quando você propõe situações que envolvem:

• convivência respeitosa,
• expressão de sentimentos,
• escuta e diálogo,
• valorização de diferentes histórias e culturas.

Nos Anos Iniciais (Fundamental 1), dá para conectar naturalmente com:

• Língua Portuguesa (leitura, oralidade e produção de texto),
• História (memórias, trajetórias, cultura),
• Arte (expressões e referências),
• Projetos de convivência e cidadania.

A BNCC reforça a ideia de formação integral, de desenvolvimento de competências socioemocionais e de práticas que promovam respeito às diferenças e convivência democrática, e o Dia da Mulher pode ser uma “porta de entrada” ótima para isso.

3 PERGUNTAS QUE ECONOMIZAM TEMPO (E TE DÃO CLAREZA) ANTES DAS ATIVIDADES:

Se você está na correria de março, antes de escolher uma proposta para a data, pense:

1. O que a minha turma vai aprender aqui que faz sentido para o resto do ano?
2. Qual valor eu quero que apareça na prática (não só no discurso)?
3. Como eu posso simplificar a execução para caber na minha rotina?

Só esse mini “check” já te impede de cair no automático do “tem que fazer algo”!

 

ATIVIDADES FÁCEIS E REFLEXIVAS (Educação Infantil e Fundamental 1)

A seguir, eu selecionei propostas com mulheres brasileiras da literatura, ciência, direitos, artes, esporte e cotidiano. Você pode aplicar uma, combinar duas, ou transformar em miniprojeto de uma semana.

 

ATIVIDADE 1 – RODA DE CONVERSA: “MULHERES QUE ESCREVERAM O BRASIL”

Essa proposta é simples e muito rica, porque trabalha linguagem, identidade e construção de voz, apresentando autoras que marcaram nossa história.

COMO FAZER:

1. Leve trechos curtos (ou falas sobre obras) e apresente as autoras como pessoas reais, com histórias e escolhas.
2. Convide a turma a responder: “O que essa mulher mudou com a escrita dela?” ou “Que realidade essa autora revelou?”

1. • Finalize com uma produção: cartaz coletivo com frases e desenhos, ou
   • minibiografia ilustrada da autora escolhida.

👉 Se você quiser, proponha também: “Escreva sobre uma mulher que faz parte da sua vida.” Pode ser uma frase, um bilhete, um pequeno texto ou uma legenda para um desenho.

SUGESTÕES DE AUTORAS BRASILEIRAS:

• Clarice Lispector – marcou a literatura com uma escrita profunda e original.
• Carolina Maria de Jesus – denunciou a desigualdade social com força e verdade em seu livro Quarto de Despejo.
• Ruth Rocha – referência na literatura infantil crítica e formação leitora.
• Cora Coralina – símbolo de persistência, publicou o primeiro livro aos 75 anos.
• Conceição Evaristo – grande voz da literatura afro-brasileira contemporânea.

✨ Dica da Profe para economizar tempo: leve uma autora por dia (3 a 5 minutos de leitura/contação) e, ao final da semana, faça o cartaz coletivo.

 

ATIVIDADE 2 – MURAL COLETIVO: “ELAS TRANSFORMARAM O BRASIL”

Essa atividade desenvolve pesquisa, síntese e consciência histórica. E, na prática, ainda cria um corredor vivo com um mural coletivo bonito, com cara de escola que ensina de verdade.

COMO FAZER:

1. Divida a turma em grupos por áreas: ciência, esporte, direitos, artes, educação.
2. Cada grupo escolhe uma mulher, pesquisa (com apoio de textos curtos/biografias) e monta um card com:

1. • nome
   • contribuição
   • por que isso importa
   • foto ou ilustração (pode ser desenho, se você não quiser trabalhar com impressão)

1. Monte o mural com um título forte, por exemplo: “Lugar de mulher é onde ela quiser construir.”

 

SUGESTÕES DE MULHERES BRASILEIRAS POR ÁREAS:

• Nise da Silveira – revolucionou o tratamento psiquiátrico no Brasil e o cuidado em saúde mental com humanização e arte.
• Jaqueline Goes de Jesus – cientista que ganhou destaque por liderar o sequenciamento genético do coronavírus no Brasil.
• Maria da Penha – símbolo de luta que inspira a lei de combate à violência doméstica.
• Marta – referência mundial no futebol, disciplina e excelência, a maior artilheira da história das Copas do Mundo.
• Dica extra: inclua mulheres da sua cidade, do bairro, da escola. (isso vai criar pertencimento imediato!).

✨ Dica da Profe para economizar tempo: se você quiser deixar o mural com cara de “pronto” sem perder tempo com design, eu uso muito uma base simples de decoração para dar unidade visual.
Pra agilizar, dá para montar o corredor com a Decoração Dia da Mulher Incrível, olha que linda:

Clica aqui nesse LINK para baixar esse PDF na loja… Decoração Dia da Mulher Incrível

ATIVIDADE 3 – DESAFIOS DAS MULHERES HOJE (PARA TURMAS MAIORES)

Para turmas que já conseguem sustentar debates com combinados, essa atividade desenvolve argumentação, escuta e respeito às diferenças.

COMO FAZER:

1. Apresente temas como perguntas (em vez de afirmações).
2. Ensine regra de ouro de debate: argumentar sem desrespeitar discordo da ideia, não ataco a pessoa).
3. Feche com uma produção:

1. • carta, manifesto, mapa de ideias, ou
   • combinados de respeito para o cotidiano da sala.

TEMAS POSSÍVEIS (ADEQUANDO LINGUAGEM):

• Desigualdade salarial.
• Padrões de beleza e pressão social.
• Representatividade política.
• Mercado de trabalho.
• Violência contra a mulher (com abordagem cuidadosa e adequada à idade).

 

MULHERES CONTEMPORÂNEAS PARA CONTEXTUALIZAR:

• Rebeca Andrade – campeã olímpica e símbolo de superação, disciplina, e excelência no esporte.
• Sônia Guajajara – primeira-ministra dos Povos Indígenas e líder indígena.
• Iza – voz ativa sobre autoestima e igualdade racial.
• Luiza Trajano – liderança feminina no mundo empresarial.
• Se quiser, traga também uma mulher da comunidade local que seja referência para a turma!

 

ATIVIDADE 4 – “MULHERES INCRÍVEIS AO NOSSO REDOR”

Essa é uma das minhas favoritas porque fortalece autoestima e pertencimento.
Ela mostra que não existe só “mulher famosa”: existem mulheres fundamentais na vida das crianças.

COMO FAZER:

1. Peça para as crianças observarem mulheres do convívio: família, comunidade, escola.
2. Cada criança escolhe uma mulher e responde:

         – O que ela faz?

         – Que qualidade eu admiro?

        –  Que contribuição ela dá para a vida das pessoas?

• Finalize com:

• Cartaz coletivo, ou
• Minibiografia ilustrada, ou
• Mural “Mulheres incríveis ao nosso redor” (com desenhos, frases, fotos autorizadas ou relatos).

✨ Dica da Profe para economizar tempo: se você quiser, para economizar tempo e use o impresso da Bandeirinha Dia da Mulher Incrível . Assim você só foca no pedagógico (os cards das crianças) e finaliza com um lindo varal das produções!

 

Clica aqui nesse LINK para baixar esse PDF na loja: Bandeirinha Dia da Mulher Incrível

 

ATIVIDADE 5 – “MULHERES QUE CUIDAM DE MIM” (Educação Infantil: 4 e 5 anos)

Essa atividade trabalha o Dia da Mulher de um jeito leve e significativo, porque ajuda a criança a perceber que mulher importante não é só a “mulher famosa” e que existem mulheres fundamentais no cotidiano dela: em casa, na escola e na comunidade. Além disso, fortalece autoestima, identidade e respeito, sem precisar de discursos longos.

COMO FAZER:

1.Comece com uma roda de conversa, com perguntas simples:

1. • Quais mulheres fazem parte da sua vida?
   • Quem cuida de você em casa?
   • Como a gente pode demonstrar carinho e respeito a essas mulheres?

✨ Dica da Profe:  ao longo da conversa vá nomeando atitudes concretas (“respeito é falar sem gritar”, “cuidado é ajudar alguém quando cai”, etc.).

 

2. Faça uma contação de história com personagem feminina positiva (uma menina ou mulher corajosa, alguém que resolve problemas com inteligência e afeto). Depois, pergunte:

1. • O que a personagem fez de legal?
   • Como ela ajudou ou resolveu o problema que enfrentou?
   • Como será que ela se sentiu?

3. Proponha uma produção: “Uma mulher importante para mim”. Pode ser desenho, pintura ou colagem. Enquanto a criança produz, chame aos poucos e pergunte:

• Quem é essa mulher?
• O que você gosta nela?
• Como ela cuida de você ou de outras pessoas?

A professora pode registrar no papel uma frase que a criança responder, por exemplo: “Eu gosto da minha avó porque ela brinca comigo.”

4. Finalize com um cartão lembrança: A criança leva para casa para entregar à mãe, avó, responsável ou outra mulher importante.

💖 Se você quiser variar o fechamento, tem lembrancinhas prontas que as crianças amam porque é simples e “diferente”: a Lembrancinha Chinelinho para Xuxinha. Ela funciona bem como complemento do desenho/registro, sem tirar o foco do pedagógico. Olha que fofas:

Clica aqui nesse LINK para baixar o PDF na loja: Lembrancinha Chinelinho para Xuxinha

 

UM CUIDADO: DIA DA MULHER NÃO É “DIA DE ELOGIAR MULHER”

Pra finalizar esse papo, aqui vai um ponto importante:

Se a proposta fica somente enfatizando que “mulher é delicada, é guerreira, é linda, é especial”, a escola reforça um tipo de discurso que parece positivo, mas pode virar prisão: coloca a mulher num pedestal, mas não muda a estrutura.

Ao escolher uma atividade para o Dia da Mulher na escola, procure:

• Mostrar histórias de mulheres reais e diversas, de áreas diferentes, origens diferentes, corpos diferentes, histórias diferentes.
• Valorizar suas trajetórias e contribuições: o aluno precisa entender “o que ela fez” e “por que isso importa”.

Evite frases prontas que viram rótulo. Em vez de “mulher é guerreira”, prefira algo como: “Mulheres contribuíram e contribuem de formas diferentes para o mundo.”

PARA FECHAR: O DIA DA MULHER NA ESCOLA É SOBRE CULTURA!

O Dia Internacional da Mulher pode ser um momento sensível e educativo: ajuda a formar crianças mais conscientes e empáticas e fortalece autoestima sem diminuir ninguém.

Quando a gente mostra histórias reais de mulheres que ocuparam espaços diversos, a gente abre horizontes dentro da sala de aula e constrói uma turma mais ética, mais humana e mais respeitosa.

Se esse conteúdo te ajudou, salva para lembrar e compartilha com outra Profe que também quer trabalhar essa data com propósito. ✨

 

Conheça a Professora Denise!

A Professora Denise Ferreira é apaixonada pela arte de educar. É pedagoga, especialista em desenvolvimento humano pela UNICAMP e pós-graduanda em Gestão Escolar pela USP.

Tem extensa experiência como professora, coordenadora pedagógica e no trabalho de formação de professores.

É autora, curadora e produtora do Instagram,  Facebook, Youtube e aqui do Blog Papo da Professora Denise, somando mais de 1 milhão de seguidores em suas redes sociais.

Nesse trabalho divulga conteúdos com ideias criativas, inspiração e ajuda para que a vida dos professores seja mais leve e produtiva.